Silabus PAI Kelas 1 SD

SILABUS

Lampiran 1       

Sekolah               :   SD _______________

Kelas                   :   I

Mata Pelajaran     :   Pendidikan Agama Islam

Semester              :   1

Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1.1 Melafalkan QS Al Fatihah dengan lancar	Surah Al Fatihah	1. Siswa melafalkan Surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, serta mengulang-ulang pelafalan Surah Al Fatihah secara kelompok dan individu	1. Melafalkan Surah Al Fatihah dengan lancar dan benar	Tes lisan	Pelafalan	1. Lafalkan Surah Al Fatihah!	3 × 35 menit	1. Tuliskan lafal Surah Al Fatihah pada karton 2. Alquran (juz amma) 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR ESIS halaman 1-10 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengamalan guru 6. Lingkungan sekitar
1.2 Menghafal QS Al Fatihah dengan lancar	Surah Al Fatihah	1. Siswa menghafal surah Al Fatihah dan menam-pilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas serta siswa mengulang hafalan dan mengamalkan Surah Al Fatihah	1. Menghafalkan Surah Al Fatihah dengan lancar dan benar	Tes lisan	Hafalan	1. Hafalan Surah Al Fatihah (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 NTR-Esis halaman 6)	3 × 35 menit	1. Tulisan lafal Surah Al Fatihah pada karton 2. Alquran (Jus Amma) 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 1 NTR, ESIS halaman 1-10 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar
			2. Mengamalkan Surah Al Fatihah secara rutin	Tes Lisan	Hafalan	1. Amalkan Surah Al Fatihah secara rutin!

SILABUS

Lampiran 2       

Sekolah               :   SD ______________

Kelas                   :   I

Mata Pelajaran     :   Pendidikan Agama Islam

Semester              :   1

Standar kompetensi (Aqidah) : 2. Menghafal Rukun Islam

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
2.1 Menunjukkan kekuasaan Allah SWT melalui ciptaan-Nya	Rukun Iman	1. Siswa Menjawab pertanyaan melalui diskusi kelompok tentang siapa Allah dan ciptaan-Nya	1. Menunjukkan adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar	Tes tulis	Pilihan ganda	Manusia wajib …. Karunia Allah SWT a. mengingat b. menerima c. mensyukuri	3 × 35 menit	1. Teks lagu mengenai rukun iman seta kaset lagu-lagu islam, tentang rukun iman 2. Teks rukun iman di karton atau papan tulis 3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap rukun iman untuk diurutkan 4. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 12-20 6. Kaset atau CD Alquran 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar
			2. Menunjukkan contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah	Tes tulis	Jawaban singkat	Kita harus menolong orang yang ….
2.2 Menyebutkan enam Rukun Iman	Rukun Iman	1. Siswa menyebutkan enam rukun iman secara klasikal, kelompok dan individu	1. Menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar	Tes lisan	Penyebutan	1. Sebutkan enam Rukun Iman secara berurutan!	3 × 35 menit	1.  Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu islami yang lain tentang rukun iman 2.  Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis 3.  Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun untuk diurutkan 4.  Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 12-20 5.  Alquran (juz Amma) 6.  Kaset atau CD Alquran 7.  Lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
2.3. Menghafalkan Rukun Iman	Rukun Iman	1. Siswa berkelompok menghafkan Rukun iman dan mengajukan wakil kelompok untuk menghafalkan Rukun Iman	1. Menghafalkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar	Tes lisan	Hafalan	1. Hafalan enam Rukun iman secara berurutan!	3 × 35 menit	1.  Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu tentang Rukun Iman 2.  Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis 3.  Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan 4.  Buku pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 12-20 5.  Alquran (juz Amma) 6.  Kaset atau CD Alquran 7.  Pengalaman guru 8.  Lingkungan sekitar

SILABUS

Lampiran 3       

Sekolah               :   SD _______________

Kelas                   :   I

Mata Pelajaran     :   Pendidikan Agama Islam

Semester              :   1­­­­

Standar kompetensi (Akhlak) : 3. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembahasan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

3.1 Membiasakan perilaku jujur

Perilaku jujur

1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku jujur dan me-nyampaikan pendapat ten-tang keuntungan dari peri-laku jujur serta contoh perilaku jujur.

1. Menunjukkan contoh perilaku jujur dan keuntu-ngannya.

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Apa yang diperoleh jika kamu jujur?

3 × 35 menit

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat jujur 2. Perilaku siswa yang jujur 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 22-38 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

2. Membiasakan perilaku jujur

Tes tulis

Pilihan ganda

1. Seorang diper-caya orang lain karena bersikap ….. a. tenang b. jujur c. teliti

3.2 Membiasakan perilaku tanggung jawab

Perilaku bertanggung jawab

1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku tanggung jawab akan menyampaikan pendapat tentang keuntungan dari bertanggung jawab serta contoh perilaku bertanggung jawab

1. Menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungannya

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Apa tanggung jawabmu sebagai murid?

3 × 35 menit

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat bertanggung jawab 2. Perilaku siswa yang bertanggung jawab 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 22 – 38 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

2. Membiasakan perilaku tanggung jawab

Tes tulis

Pilihan ganda

1. Menjaga kesehatan adalah bentuk tanggung jawab terhadap …. a. orang lain b. Allah c. diri sendiri

3.3 Membiasakan perilaku hidup bersih

Perilaku hidup bersih

1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku hidup bersih dan menyampaikan pendapat tentang keuntungan dari perilaku hidup bersih serta contoh perilaku hidup bersih

1. menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungan-nya.

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Sebutkan dua macam kebersihan yang harus dijaga?

3 × 35 menit

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hidup bersih 2. Penampilan siswa yang rapi/bersih 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 22-38 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

2. Membiasakan perilaku hidup bersih

Tes tulis

Pilihan ganda

1. Hidup bersih pangkal …. a. kaya b. pandai c. sehat

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembahasan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

3.4 Membiasakan perilaku disiplin

Perilaku disiplin

1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku disiplin dan menyempaikan pendapat tentang keuntungan dari perilaku dari perilaku disiplin serta contoh perilaku disiplin

1. Menunjukkan contoh perilaku disiplin dan keuntungannya

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Untuk apa kamu harus membiasakan disiplin?

3 × 35 menit

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat disiplin 2. Perilaku siswa yang disiplin 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 22-38 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

2. Membiasakan perilaku disiplin

Tes tulis

Pilihan ganda

1. Belajar dengan teratur adalah contoh berperilaku …. a. disiplin b. jujur c. teliti

SILABUS

Lampiran 4       

Sekolah               :   SD ______________

Kelas                   :   I

Mata Pelajaran     :   Pendidikan Agama Islam

Semester              :   1­­­­

Standar kompetensi (Fiqih) : 4. Mengenal tata cara bersuci taharah

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
4.1 Menjelaskan pengertian bersuci	Tata cara bersuci (taharah)	1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tata cara bersuci dan menyebutkan alat-alat yang dapat dipakai bersuci di sekitar tempat belajar.	1. Menjelaskan pengertian bersuci	Tes tulis	Jawaban singkat	Toharoh itu bersuci dari ….	3 × 35 menit	1. Gambar peraga tentang tata cara bersuci 2. Alat-alat bersuci yang bias disiapkan 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR, jilid I ESIS halaman 40-48 4. Alquran (juz Amma) 5. Teks doa sebelum masuk dan sesudah keluar WC dikarton atau di papan tulis 6. Kaset atau CD Alquran 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar
			2. Menyebutkan tata cara bersuci	Tes tulis	Essay	Bagaimana bersuci yang benar/bersih?
			3. Menunjukkan alat untuk bersuci	Tes tulis	Jawaban singkat	Apa alat yang digunakan untu bersuci?
4.2 Mencontoh tata cara bersuci	Tata cara bersuci (taharah)	1. Siswa menghafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil secara individu dari berkelompok serta mende-monstrasikan tata cara bersuci yang baik dan benar	1. Menghafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil	Tes lisan	Hafalan	Hafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil!	6 × 35 menit	1.  Gambar peraga tentang tata cara bersuci 2.  Alat-alat bersuci yang bias disiapkan 3.  Buku Pendidikan Agama Islam NTR, jilid I ESIS halaman 40-48 4.  Teks doa sebelum masuk dan sesudah keluar WC di karton atau di papan tulis 5.  Alquran (juz Amma) 6.  Kaset atau CD Alquran

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
								7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar
			2. Melakukan tata cara bersuci	Tes unjuk kerja	Praktik	Peragaan tata cara bersuci yang baik dan benar! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 NTR-Esis halaman 45)

SILABUS

Lampiran 5       

Sekolah               :   SD _______________

Kelas                   :   I

Mata Pelajaran     :   Pendidikan Agama Islam

Semester              :   1

Standar kompetensi (Fiqih) : 5. Mengenal Rukun Islam

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
5.1 Menirukan ucapan Rukun Islam	Ucapan Rukun Islam	1. Siswa menyebutkan Rukun Islam dan menjawab pertanyaan tentang urutan Rukun Islam	1. Mengucapkan Rukun Islam	Tes lisan	Pelafalan	Sebutkan Rukun Islam!	3 × 35 menit	1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis 2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu “balonku”) 3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan 4. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 50-58 5. Alquran (juz Amma) 6. Kaset atau CD Alquran 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar
			2. Menyebutkan Rukun Islam dengan lancar	Tes tulis	Jawaban singkat	Apakah nama Rukun Islam yang kedua?
5.2 Menghafal Rukun Islam	Hafal Rukun Islam	1. Siswa menghafalkan Rukun Islam secara berkelompok	1. Menghafalkan Rukun Islam dengan lancar	Tes lisan	Hafalan	Hafalan Rukun Islam dengan berurutan!	3 × 35 menit	1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis 2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu “balonku”) 3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan 4. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 50-58. 5. Alquran (juz Amma) 6. Kaset atau CD Alquran 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
			2. Menunjukkan contoh pengamalan Rukun Islam	Teks tulis	Pilihan ganda	Pergi haji hanya wajib bagi yang …. a. mau b. ikhlas c. mampu
Latihan semester I hal 59-62							2 × 35 menit

SILABUS

Lampiran 6       

Sekolah               :   SD _______________

Kelas                   :   I

Mata Pelajaran     :   Pendidikan Agama Islam

Semester              :   2

Standar kompetensi (Alquran) : 6. Menghafal surah-surah pendek pilihan dalam Alquran

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
6.1 Menghafalkan QS Al Kausar dengan lancar	Surah Al Kausar	1. Siswa melafalkan Surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal Surah Al Kausar dan menghafalkan Surah Al Kausar serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas	1. Melafalkan Surah Al Kausar	Tes lisan	Pelafalan	Lafalkan Surah Al Kausar!	3 × 35 menit	1. Tuliskan lafal Surah Al Kausar di karton 2. Alquran (juz Amma) 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 64-74 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar
			2. Menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan benar	Tes lisan	Hafalan	Hafalkan Surah Al Kausar!
			3. Membiasakan membaca Surah Al Kausar	Tes lisan	Hafalan	Amalkan Surah Al Kausar secara rutin!
6.2 Menghafal QS An Nasr dengan lancar	Surah An Nasr	1. Siswa melafalkan Surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal Surah An Nasr dan menghafal Surah An Nasr serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas	1. Melafalkan Surah An Nasr	Tes lisan	Pelafalan	Lafalkan Surah An Nasr	3 × 35 menit	1. Tuliskan lafal Surah An Nasr pada karton 2. Alquran (juz Amma) 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 64-74 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar
			2. Menghafalkan Surah An Nasr dengan lancar dan benar	Tes lisan	Hafalan	Hafalkan Surah An Nasr!
			3. Membiasakan membaca Surah An Nasr	Tes lisan	Hafalan	Amalkan Surah An Nasr secara rutin!
Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
6.3. Menghafal QS Al Asr dengan lancar	Surah Al Asr	1. Siswa melafalkan Surah Al Asr secara klasikal, kelompok dan Individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal dan menghafal Surah Al Asr serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas.	1. Melafalkan Surah An Asr	Tes lisan	Pelafalan	Lafalkan Surah Al Asr!	3 × 35 menit	1. Tuliskan lafal Surah Al Asr pada karton 2. Alquran (juz Amma) 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 64-74 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar
			2. Menghafal Surah Al Asr dengan lancar	Tes lisan	Hafalan	Hafalkan Surah Al Asr!
			3. Membiasakan membaca Surah Al Asr	Tes lisan	Hafalan	Amalkan Surah Al Asr secara rutin!

SILABUS

Lampiran 7       

Sekolah               :   SD _______________

Kelas                   :   I

Mata Pelajaran     :   Pendidikan Agama Islam

Semester              :   2

Standar kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal dua kalimat syahadat

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
7.1 Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul	Syahadat tauhid dan syahadat rasul	1. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat bersama –sama, secara kelompok dan individu	1. Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul dengan benar	Tes lisan	Pelafalan	Lafalkan dua kalimat syahadat	3 × 35 menit	1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 76-83 3. Alquran (juz Amma) 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar
7.2 Mengartikan dua kalimat syahadat	Dua kalimat syahadat	1. Siswa mengartikan dua kalimat syahadat bersama-sama dan secara individu	2. Mengartikan dua kalimat syahadat	Tes tulis	Jawaban singkat	Apa arti syahadat rasul?	3 × 35 menit	1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 76-83 3. Alquran (juz Amma) 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar
7.2 Menghafkan dua kalimat syahadat	Dua kalimat syahadat	1. Siswa menghafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya dan mengamalkannya	1. Menghafalkan dua kalimat syahadat	Tes lisan	Hafalan	Hafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 NTR-Esis halaman 78)	3 × 35 menit	1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 76-83 3. Alquran (juz Amma) 4. Kaset atau CD Alquran

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
								5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar
			2. Mengamalkan dua kalimat syahadat dalam salat	Tes lisan	Hafalan	Amalkan dua kalimat syahadat secara rutin!	6 × 35 menit

SILABUS

Lampiran 8       

Sekolah               :   SD

Kelas                   :   1

Mata Pelajaran     :   Pendidikan Agama Islam

Semester              :   2­­­­

Standar kompetensi (Akhlak) : 8. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
8.1 Menampilkan perilaku rajin	Perilaku rajin	1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku rajin dan menun-jukkan contoh perilaku rajin serta menyampaikan pendapat tentang keuntu-ngan orang yang rajin	1. Menunjukkan contoh perilaku rajin	Tes tulis	Pilihan ganda	Murid-murid mendapat nilai yang baik karena rajin …. a. belajar b. mencontek c. bergurau	3 × 35 menit	1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku rajin 2. Perilaku siswa yang terpuji 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 85-99 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar
			2. Menampilkan perilaku rajin	Tes tulis	Jawaban singkat	Bagaimana salah satu cara belajar yang baik
			3. Menunjukkan keuntungan orang yang rajin	Tes tulis	Jawaban singkat	Bagaimana salah satu cara belajar yang baik?
8.2 Menampilkan perilaku tolong-menolong	Perilaku tolong-menolong	1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku tolong-menolong dan menunjukkan contoh perilaku tolong-menolong serta menyampaikan pen-dapat tentang keuntungan tolong-menolong	1. Menunjukkan contoh perilaku tolong-menolong	Tes lisan	Pilihan ganda	Kita harus menolong orang yang …. a. gembira b. kesusahan c. senang	3 × 35 menit	1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku tolong-menolong 2. Perilaku siswa yang suka tolong-menolong 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 85-99 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
			2. Menampilkan perilaku tolong-menolong	Tes tulis	Jawaban singkat	Kepada siapa kita harus bersikap tolong-menolong?
			3. Menyebutkan manfaat tolong-menolong	Tes tulis	Jawaban singkat	Sebutkan satu manfaat tolong-menolong
8.3 Menampilkan perilaku hormat terhadap orangtua	Perilaku hormat terhadap oran tua	1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku hormat terhadap orangtua dan menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtua serta menyampaikan pendapat tentang keuntungan perilaku hormat terhadap orangtua	1. Menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtua	Tes tulis	Pilihan ganda	Kepada orangtua kita harus …. a. hormat b. malas c. takut	3 × 35 menit	1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hormat terhadap orangtua 2. Perilaku siswa yang hormat terhadap orangtua 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 85-99 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar
			2. Menampilkan perilaku hormat terhadap orangtua	Tes tulis	Jawaban singkat	Beri dua contoh bakti kepada orangtua!
			3. Menunjukkan cara menghormati orangtua	Tes tulis	Jawaban singkat	Bagaimana cara hormat kepada orangtua
8.4 Menampilkan adab makan dan minum	Adab makan dan minum	Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab makan dan minum dan menyampaikan pendapat tentang contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik	1. Menunjukkan contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik	Tes tulis	Pilihan ganda	Makan dan minum yang baik adalah …. a. banyak b. sedikit c. tidak berlebihan	6 × 35 menit	1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan tata cara makan dan minum yang baik 2. Meja kursi, alat makan (piring, sendok) 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I. ESIS halaman 85-99

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
		serta mendemonstrasi tata cara makan dan minum yang baik						4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar
			2. Menampilkan adab makan dan minum	Tes unjuk kerja	Praktik	Praktik adab makan dan minum
8.5 Menampilkan adab belajar	Adab belajar	1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab belajar dan menunjukkan contoh adab belajar serta menyampaikan pendapat tentang manfaat rajin belajar	1. Menunjukkan cara adab belajar	Tes tulis	Pilihan ganda	Sebelum dan sesudah belajar kita dianjurkan …. a. beristirahat b. bermain c. berdoa	6 × 35 menit	1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan adab belajar 2. Perilaku belajar siswa yang sesuai dengan cara yang baik 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 85-99 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar
			2. Menampilkan adab belajar	Tes tulis	Essay	Apa saja yang terdapat dalam adab belajar?
			3. Menunjukkan manfaat rajin belajar	Tes tulis	Jawaban singkat	Apa keuntungan murid yang rajin belajar?

SILABUS

Lampiran 9       

Sekolah               :   SD _______________

Kelas                   :   1

Mata Pelajaran     :   Pendidikan Agama Islam

Semester              :   2­­­­

Standar kompetensi (Fiqih) : 9. Membiasakan bersuci (taharah)

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembahasan	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
9.1 Menyebutkan tata cara berwudu	Tata cara berwudu	1. Siswa melafalkan niat berwudu secara klasikal dan kelompok dan menghafal urutan berwudu melalui alat peraga.	1. Menjelaskan tata cara berwudu	Tes tulis	Hafalan	Hafalkan urutan berwudu	3 × 35 menit	1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya 2. Tempat dan peralatan berwudu (keran air) 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 102-110 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar
9.2 Mempraktikkan tata cara berwudu	Tata cara berwudu	1. Siswa berlatih berwudu secara kelompok kemudian individu mendemonstrasi-kan pelaksanaan berwudu dengan sempurna dan menghafal doa berwudu	1. Mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar	Tes unjuk kerja	Praktik	Praktikkan tata cara berwudu dengan benar! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 NTR-Esis halaman 104)	3 × 35 menit	1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya 2. Tempat dan peralatan berwudu (keran air) 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 102-110 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar
			2. Membiasakan berwudu dengan benar	Tes lisan	Hafalan	Biasakan berwudu dengan benar!
Latihan semester II halaman 111-114							2 × 35 menit